| 省第三批中职教育“双精准”示范专业建设项目验收材料清单（计算机平面设计 - 开云体云app登录入口） |
| 序号 | 材料名称 |
| 0 | 00-开云(中国)申请验收报告（开云体云app登录入口） |
| 1 | 01-项目总结报告（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 2 | 02-项目自评分表（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 3 | 03-自评说明表（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 4 | 04-验收登记表（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 5 | 05-1：项目申报书（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 05-2：建设方案（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 05-3：任务书（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 6 | 6.项目实施期间的人才培养方案 | 06-1：人才培养方案（2023级）（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 06-2：人才培养方案（2022级）（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 06-3：人才培养方案（2021级）（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） |
| 7 | 7.佐证材料
(1)验收指标佐证材料（含标志性成果、资金使用及管理佐证材料）
(2)佐证材料（建设任务完成情况）
(3)佐证材料（建设目标实现情况） | 07-1：佐证材料（对应验收指标，含资金及成果情况佐证）
（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） | M1-1 适应产业行业发展需求情况 |
| 1.1.1 申报专业为我省经济社会发展急需的重点领域 |
| 1.1.1.1 计算机平面设计专业适应产业行业发展情况 |
| M1-2 专业主要量化指标 |
| 1.2.1 计算机平面设计专业全日制在校生统计 |
| 1.2.1.1 21级、22级、23级计算机平面设计专业在校生汇总表 |
| 1.2.2 实训设备生均值 |
| 1.2.2.1 实训设备总值、设备清单 |
| 1.2.3 订单班培养比例 |
| 1.2.3.1 订单班培养资料 |
| 1.2.4 毕业生初次就业率、对口就业率统计资料 |
| 1.2.4.1 毕业生初次就业率、对口就业率统计资料 |
| M2-1 完善专业建设管理机制 |
| 2.1.1 建立专业（技能）方向动态调整的论证、决策机制 |
| 2.1.1.1 开云体云app登录入口“双精准”示范专业建设委员会成立及成员名单 |
| 2.1.1.2 计算机平面设计专业“双精准”示范专业建设委员会成员聘书 |
| 2.1.1.3 开云体云app登录入口“双精准”示范专业建设委员会管理制度 |
| 2.1.1.4 开云体云app登录入口“双精准”示范专业建设委员会决策机制 |
| 2.1.1.5 开云体云app登录入口“双精准”示范专业建设委员会动态调整机制 |
| 2.1.1.6 计算机平面设计专业“双精准”示范专业建设委员会研讨活动（汇总) |
| 2.1.2 根据专业发展情况合理确定在校生规模，科学制订、完善和实施人才培养方案 |
| 2.1.2.1 计算机平面设计专业21-23级在校生统计资料 |
| 2.1.2.2 开云体云app登录入口专业人才培养方案制（修）订工作方案 |
| 2.1.2.3 关于修订人才培养方案开展社会调研材料汇编 |
| 2.1.2.4 2021级计算机平面设计专业人才培养方案及审批表（修订） |
| 2.1.2.5 2022级计算机平面设计专业人才培养方案及审批表（修订） |
| 2.1.2.6 2023级计算机平面设计专业人才培养方案及审批表（修订） |
| 2.1.2.7 计算机平面设计专业人才培养方案实施过程材料汇总 |
| M2-2 改善专业教学条件 |
| 2.2.1 建设基本覆盖专业核心课程、主干课程的专业教学资源库 |
| 2.2.1.1 专业核心课程、主干课程的专业教学资源库汇总 |
| 2.2.1.2 网络精品课程、微课程数字化资源汇总 |
| 2.2.1.3 建设智慧校园网和超星通学习平台实现校内开放、校外共享 |
| 2.2.2 加大校内实训教学设施设备的投入 |
| 2.2.2.1 校内实训设施设备清单 |
| 2.2.2.2 校内实训中心资料-实习工位统计表 |
| 2.2.2.3 新媒体设计制作一站式实训中心的建设材料 |
| 2.2.2.4 计算机平面设计软件综合训练室的建设材料 |
| 2.2.2.5 互联网直播实训室建设材料 |
| 2.2.2.6 摄影实训室建设资料 |
| 2.2.2.7 本专业学生实训中心技训安排及运行情况 |
| 2.2.3 加强校外实训基地建设，校企共同组织专业理论教学和技能实训工作 |
| 2.2.3.1 合作企业名单及合作协议 |
| 2.2.3.2 本专业学生校外实习基地实习安排、运行机制及运行管理情况汇编 |
| 2.2.3.3 校外实习学生、企业、开云(中国)三方满意度调查表 |
| M2-3 提升专业校企精准对接培养水平 |
| 2.3.1 建立校企合作共同教育机制，落实双证书教育，优化课程结构、校企共建课程体系 |
| 2.3.1.1 积极参与1+X证书制度试点，落实双证书教育 |
| 2.3.1.2 建立校企合作共同教育、教学、管理和训练机制材料汇编 |
| 2.3.1.3 构建“基于工作过程”的合理课程体系，深化校企融合 |
| 2.3.2 校企联合优化和更新课程内容，逐步实现课程内容的综合化、模块化 |
| 2.3.2.1 计算机平面设计专业人才培养方案 |
| 2.3.2.2 校企共建课程标准（9门） |
| 2.3.2.3 校企合作教材（5本） |
| 2.3.3 校企建立稳定的合作机制，共同制定实践教学的教学目标和培养方案 |
| 2.3.3.1 校企合作管理制度、学生岗位实习管理条例 |
| 2.3.3.2 计算机平面设计专业订单班企业实践实训计划 |
| 2.3.3.3 校企共同编制实训指导教材（3门） |
| 2.3.3.4 计算机平面设计专业校企合作成果汇编 |
| 2.3.3.5 校企共定实践教学考核评价方案 |
| M2-4 加强专业师资队伍建设 |
| 2.4.1 促进专业带头人提升专业水平、及时跟踪产业发展趋势和行业动态 |
| 2.4.1.1专业带头人、专业骨干教师评选及管理办法 |
| 2.4.1.2专业带头人培训资料汇总 |
| 2.4.1.3 2021~2022年产业发展趋势和行业动态市场调研报告汇总 |
| 2.4.1.4 2022年大师工作室实训项目建设内容 |
| 2.4.1.5 2022年计算机平面设计改革方向报告书 |
| 2.4.1.6 核心教材、核心课程资料汇总 |
| 2.4.1.7 2023年计算机平面设计专业建设的调研报告 |
| 2.4.2 每年选送骨干教师参加省级以上教师培训，培养或引进教学名师、教学带头人和教育管理专家 |
| 2.4.2.1 骨干教师选拔、培养管理制度 |
| 2.4.2.2 骨干教师团队资料 |
| 2.4.2.3 骨干教师培训汇总部分 |
| 2.4.2.4 培养教学名师、教学带头人和教育管理专家资料 |
| 2.4.3 探索“学历教育+企业实训”的培养办法，支持专业教师积累企业工作经历、提高实践教学能力 |
| 2.4.3.1 教学团队管理制度、培养计划、方案 |
| 2.4.3.2 教学团队市场调研材料 |
| 2.4.3.3 教学团队培训材料 |
| 2.4.3.4 教师企业实践汇总 |
| 2.4.3.5 教学团队成员评价制度 |
| 2.4.3.6 教学团队对外交流合作制度 |
| 2.4.4 提高公共基础课教师对专业课程教学内容的认知和理解 |
| 2.4.4.1 公共基础课教师参加计算机平面设计专业研讨活动资料 |
| M2-5 改革专业教学质量评价模式 |
| 2.5.1 构建行业、企业、社会组织和学生等多方参与的专业教学质量监测机制和评价模式 |
| 2.5.1.1 多方参与的专业教学质量评价资料 |
| 2.5.1.2 多方参与的考核评价小组工作材料 |
| 2.5.1.3 多方参与的考核评价工作方案 |
| 2.5.1.4 教学质量评价体系建设会议 |
| 2.5.1.5 改进教学质量评价体系方案 |
| 2.5.2 开展在校生学习成果评价和毕业生跟踪调查，建立专业自我诊断与改进机制 |
| 2.5.2.1 计算机平面设计专业技能竞资料汇编 |
| 2.5.2.2 获奖证书 |
| 2.5.2.3 各年级毕业生毕业去向跟踪调查 |
| 2.5.2.4 毕业生满意度调查 |
| 2.5.2.5 建立计算机平面设计专业自我诊断与改进制度材料汇编 |
| 2.5.2.6 建立计算机平面设计专业自我诊断与改进制度 |
| 2.5.2.7 计算机平面设计专业自我诊断与改进报告 |
| M3 资金使用及管理佐证材料 |
| 3.1 资金到位 |
| 3.1.1 2021-2024年计算机平面设计专业资金到位、支出 |
| 3.2 资金管理 |
| 3.2.1 计算机平面设计专业 2021-2024年资金支出明细 |
| 3.2.2 计算机平面设计专业双精准项目2021-2024年资金支出凭证 |
| 3.2.3 开云体云app登录入口资金管理制度 |
| M4 标志性成果 |
| 4.1 计算机平面设计专业标志性成果一览表 |
| 4.2 计算机平面设计标志性成果佐证材料 |
| 07-2：佐证材料（建设任务完成情况）（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） | 2.1 完善专业建设管理机制 |
| 2.1.1 建立专业（技能）方向动态调整的论证、决策机制 |
| 2.1.1.1 成立专业建设委员会材料汇编 |
| 2.1.1.2 专业建设预警及评价机制相关材料 |
| 2.1.2 根据专业发展情况合理确定在校生规模，科学制订、完善和实施人才培养方案 |
| 2.1.2.1 完善”校企合作、工学结合“人才培养模式 |
| 2.1.2.2 “订单式”人才培养与实施 |
| 2.2 改善专业教学条件 |
| 2.2.1 建设基本覆盖专业核心课程、主干课程的专业教学资源库、精品在线开放课程、微课程等优质数字化资源，实现校内开放、校外共享 |
| 2.2.1.1 建设专业教学资源信息交流平台资料 |
| 2.2.1.2 专业教学标准和国家职业标准资料 |
| 2.2.1.3 网络精品课程 |
| 2.2.1.4 多媒体实训室教学资料 |
| 2.2.2 加大校内实训教学设施设备的投入，教学工位与办学规模相适应，设备技术水平与企业生产实际对接 |
| 2.2.2.1 新媒体设计制作一站式实训中心的建设材料 |
| 2.2.2.2 计算机平面设计软件综合实训室的建设材料 |
| 2.2.2.3 摄影及视频录制和直播实训中心的建设材料 |
| 2.2.3 加强校外实训基地建设，校企共同组织专业理论教学和技能实训工作，基地提供的工作岗位与专业面向的岗位群基本一致且数量能够满足学生顶岗实习需要，促进学生在实践中掌握技能 |
| 2.2.3.1 校外实习基地资料 |
| 2.3 提升专业校企精准对接培养水平 |
| 2.3.1 实施“双证书”教育，建立校企合作共同教育、教学、管理和训练学生的机制，将校企合作贯穿于人才培养的全过程 |
| 2.3.1.1 技能证书的获取资料汇编 |
| 2.3.2 优化课程结构，校企合作共建基于工作过程的课程体系 |
| 2.3.2.1 确定课程结构，形成专业课程，构建课程体系资料汇编 |
| 2.3.3 以培养学生综合职业能力和服务学生职业生涯发展为目标，贴近职业岗位工作实际，对接职业标准、行业规范，校企联合优化和更新课程内容，逐步实现课程内容的综合化、模块化 |
| 2.3.3.1 《平面设计》《广告设计》《图形图像处理》《图文设计》《儿童摄影技巧》五门优质核心课程资料汇编 |
| 2.3.4 遵照职业教育规律和技术技能人才成长规律，校企建立稳定的合作机制，共同制定实践教学的教学目标和培养方案，共同组织实施实践教学的培养过程，共同评价实践教学的培养质量 |
| 2.3.4.1 “校企合作、工学结合”的“现代学徒制”人才培养模式 |
| 2.3.4.2 订单式培养与实施 |
| 2.4 加强专业师资队伍建设 |
| 2.4.1 促进专业带头人提升专业水平、及时跟踪产业发展趋势和行业动态 |
| 2.4.1.1 促进专业带头人提升专业水平 |
| 2.4.2 每年选送骨干教师参加省级以上教师培训，培养或引进教学名师、教学带头人和教育管理专家 |
| 2.4.2.1 骨干教师队伍建设 |
| 2.4.3 探索“学历教育+企业实训”的培养办法，支持专业教师积累企业工作经历、提高实践教学能力 |
| 2.4.3.1 专业教学团队 |
| 2.4.4 提高公共基础课教师对专业课程教学内容的认知和理解 |
| 2.4.4.1 公共基础课教学团队 |
| 2.4.5 通过多种形式让教师深入企业，参与技术服务和技术改造，积累工程方面的实际经验，从而提高教学创新能力 |
| 2.4.5.1 支持专业教师积累企业工作经历、提高实践教学能力 |
| 2.5 改革专业教学质量评价模式 |
| 2.5.1 教学评价体系 |
| 2.5.1.1 多元化教育教学评价体系 |
| 2.5.1.2 从量化评价转向质性评价 |
| 2.5.1.3 注重学生职业基本素养和就业创业能力的培养 |
| 2.5.1.4 开展学习成果评价和毕业生跟踪调查，建立专业改进机制 |
| 07-3：佐证材料（建设目标实现情况）（计算机平面设计-肇庆理工开云(中国)） | 3.1 目标定位 |
| 3.1.1 计算机平面设计专业适应产业行业发展情况 |
| 3.2 办学条件 |
| 3.2.1 计算机平面设计专业师资队伍资料 |
| 3.2.2 计算机平面设计专业实训设备资料 |
| 3.2.3 计算机平面设计专业数字资源资料 |
| 3.3 校企合作 |
| 3.3.1 建立校企合作共同教育、教学、管理和训练机制材料汇编 |
| 3.3.2 订单班培养资料 |
| 3.4 诊断改进 |
| 3.4.1 多方参与的专业教学质量评价资料 |
| 3.4.2 建立计算机平面设计专业自我诊断与改进制度材料汇编 |
| 3.4.3 专业自我诊断与改进报告 |
| 3.4.4 计算机平面设计专业技能竞资料汇编 |
| 3.5 人才培养 |
| 3.5.1 21级、22级、23级计算机平面设计专业在校生汇总表 |
| 3.5.2 毕业生初次就业率、对口就业率统计资料 |
| 3.5.3 毕业生满意度调查 |
| 3.5.4 用人单位满意度 |
